在职博士群体是一个特殊的学生群体，他们在兼顾工作与学业的过程中面临着诸多的压力与挑战。在职博士招生院校的校园学生心理咨询中心，在保障这些学生的心理健康方面有着不可替代的作用。

一、压力源分析与心理评估

在职博士的压力首先来自学业方面。他们需要在繁忙的工作之余，深入钻研高深的学术知识。课程学习、论文撰写、科研项目等任务艰巨。心理咨询中心需要准确评估这种学业压力对学生心理的影响。例如，有的在职博士可能因为长期无法平衡工作与学业，产生焦虑情绪。有研究表明，长时间处于这种状态下的在职学生，其焦虑指数会随着时间的推移而逐渐升高。

在职博士在工作中的人际关系也会影响其心理状态。职场中的竞争、与同事或上级的相处等都可能带来压力。心理咨询中心要善于从学生的倾诉中剖析这些因素，为后续的心理辅导奠定基础。

二、个性化心理辅导策略

针对在职博士的特殊情况，心理咨询中心要提供个性化的辅导。对于学业压力大的学生，一方面可以提供时间管理的建议。比如，教导他们如何合理分配工作、学习和休息的时间，像制定详细的时间表，将每周的任务细化到每一个时间段。给予学习方法上的指导。例如，推荐适合在职人员的学术资源获取途径，如在线学术数据库等。

在应对职场人际关系压力方面，中心可以开展专门的团体心理辅导。组织有类似困扰的在职博士一起分享经验，互相支持。为个别有严重困扰的学生提供一对一的深度辅导，帮助他们调整心态，学会有效的沟通技巧以改善职场人际关系。

三、心理健康教育推广

心理咨询中心要积极开展心理健康教育推广工作。通过举办心理健康讲座的形式，向在职博士普及心理健康知识。讲座的内容可以包括常见心理问题的识别、应对压力的有效方法等。例如，可以邀请心理学专家分享压力管理的最新研究成果。

还可以利用线上平台进行心理健康知识的传播。如建立校园心理健康公众号，定期推送心理健康小贴士、心理测试等内容。这样可以方便在职博士随时获取相关知识，提高他们对自身心理健康的关注度。

四、与外部资源的协同合作

为了更好地服务在职博士，心理咨询中心应与外部资源协同合作。与专业的医疗机构建立联系，当学生出现较为严重的心理问题时，能够及时转介到专业机构进行治疗。与企业人力资源部门合作，了解在职博士在工作中的具体情况，以便更精准地提供心理辅导。例如，企业人力资源部门可以提供在职博士的工作绩效、职业发展规划等信息，心理咨询中心据此调整辅导策略。

在职博士招生院校的校园学生心理咨询中心要从压力源分析与心理评估、个性化心理辅导策略、心理健康教育推广、与外部资源的协同合作等多方面开展工作。只有这样，才能更好地保障在职博士的心理健康，让他们在学业与工作的双重挑战下保持积极的心态，顺利完成学业并在工作中发挥更大的价值。未来，心理咨询中心可以进一步探索与更多社会资源的合作模式，不断优化辅导策略，以适应不断变化的在职博士群体的心理需求。