在职博士研究生的报考，除了满足基本的学历、工作经验等要求外，还往往需要具备一些特殊的才能。这些特殊才能在很大程度上反映了在职博士学习的特殊性以及对报考者综合素质的高要求。

一、学术研究能力

在职博士的学习过程中，学术研究占据了核心地位。创新思维能力是必不可少的。在如今的学术领域，简单的重复研究已无法满足要求。例如，在众多的理工科研究领域，仅仅是对既有实验结果的验证很难取得新的突破。在职博士需要有创新思维，能够从不同的角度去思考问题，像在计算机科学领域，面对算法优化的问题，创新思维能帮助研究者突破传统思路，提出新的算法架构。文献综述能力也极为关键。这一能力不仅要求报考者能够广泛阅读国内外相关领域的文献，还要能够对其进行准确的分析和总结。比如在历史学研究中，需要对海量的历史资料进行梳理，从中找出关键信息，把握研究方向，只有这样才能在自己的研究课题中站在巨人的肩膀上进行创新。

二、时间管理能力

在职博士研究生一边要忙于工作，一边要兼顾学业，因此时间管理能力显得尤为重要。一方面，合理分配工作与学习时间是关键。在职人员的工作往往任务繁重，如果不能妥善安排，很容易出现顾此失彼的情况。例如，在企业工作的在职博士报考者，可能面临着项目的关键节点与课程作业的截止日期相冲突的情况，这就需要他们提前规划，为不同任务分配合理的时间块。高效利用碎片化时间也是必备技能。现代生活中，虽然整块的学习时间有限，但碎片化时间却很多。比如在上下班的通勤时间，可以用来阅读学术文献或者思考研究课题的思路，积少成多，提升学习效率。

三、抗压能力

在职博士的学习过程充满了挑战，需要具备较强的抗压能力。从学业压力来看，博士阶段的研究任务艰巨，论文要求高。以经济学在职博士为例，需要构建复杂的经济模型，进行大量的数据收集与分析，并且要在高水平的学术期刊上发表论文，这一过程中面临的困难和挫折是不可避免的。工作压力也不容小觑。在职人员要在工作中保持良好的业绩，同时还要应对学习上的压力。比如医生报考在职博士，在临床工作繁忙的情况下，还要完成博士学业的要求，这就需要强大的抗压能力来平衡两者之间的关系。

四、沟通协作能力

在职博士的学习并非孤立的过程，沟通协作能力不可或缺。在学术交流方面，与导师和同行的有效沟通是推动研究进展的重要因素。例如，在生物学的前沿研究中，不同的实验室可能专注于不同的研究方向，但彼此之间又存在紧密的联系，在职博士需要能够与其他研究者进行深入的交流，分享实验数据和研究思路。在团队合作方面，很多博士研究项目需要团队成员共同协作完成。例如在工程学领域的大型项目中，不同专业背景的成员需要协同工作，在职博士需要能够发挥自己的优势，与他人密切配合，共同攻克研究难题。

在职博士研究生的报名需要报考者具备多方面的特殊才能。从学术研究能力到时间管理能力，从抗压能力到沟通协作能力，这些特殊才能都是在职博士学习过程顺利进行的保障。这也反映出在职博士教育对人才综合素质的高标准要求。对于有意报考在职博士的人员来说，应该提前审视自己在这些方面的能力，并在报名前尽可能地提升自己。未来，随着在职博士教育的不断发展，对于报考者特殊才能的要求可能会更加细化和多元化，这也需要更多的研究来深入探讨。