一、引言

在职博士研究生是一个特殊的学术群体，他们一边承担着工作的重任，一边追求着更高的学术造诣。目标设定能力对于他们而言，犹如航海中的灯塔，其重要性不言而喻。良好的目标设定能力能够帮助在职博士研究生在忙碌的工作与学业之间找到平衡，更高效地利用有限的时间和资源，向着自己的学术和职业理想迈进。

（一）职业发展与学术追求的融合

在职博士研究生在设定目标时，需要考虑职业发展与学术研究的协同性。从职业角度来看，许多在职者攻读博士学位是为了在自己的工作领域中获得晋升机会或者转换职业赛道。例如，在企业中工作的在职博士，可能希望通过博士阶段的研究成果来提升自己在企业中的技术权威地位，或者为企业开拓新的业务方向。从学术研究角度，他们又不能脱离学术界的前沿方向。这就要求他们设定的目标要长远，能够将职业发展的需求融入到长期的学术研究规划之中。根据相关研究表明，那些能够将职业目标与学术目标良好融合的在职博士研究生，在学习和研究过程中往往更有动力，并且在毕业后能够更好地将所学知识应用到实际工作中。

（二）学术成果的长期积累

在职博士研究生的学术成果积累不是一蹴而就的。目标设定的长远性体现在对学术成果的规划上。比如，一篇高质量的博士论文需要长时间的资料收集、实验研究或者数据分析。他们需要设定阶段性的目标来逐步完成这个大目标。首先要确定自己研究领域内的核心问题，然后规划在每个学期或者学年内完成对特定子问题的研究。以科研项目为例，可能初期设定的目标是完成项目的文献综述，这就需要广泛阅读国内外相关文献，梳理研究现状，找出研究空白点。而这个过程可能需要数月的时间，后续还要根据文献综述的结果设定下一阶段的研究目标，如开展实验或者进行案例分析等。

（一）应对工作变动

在职博士研究生的工作环境往往是动态变化的。他们的工作任务可能会随着公司业务的调整、行业的变革而发生改变。这就要求他们在设定目标时要具有灵活性。例如，在一些新兴行业，技术更新换代非常快。如果在职博士研究生的研究方向与工作相关，那么当工作中的技术方向发生变化时，他们的学术研究目标也要相应调整。否则，可能会出现学术研究与工作实践脱节的情况。有研究指出，在职博士研究生在面对工作变动时，能够及时调整学术目标的，在学术成果转化为工作实际效益方面表现更为出色。

（二）适应学术研究的新趋势

学术界也是一个不断发展的领域，新的理论、方法和研究热点不断涌现。在职博士研究生需要时刻关注学术动态，保持目标的灵活性。比如，在社会科学领域，随着大数据技术的发展，越来越多的研究开始采用数据挖掘和分析的方法。如果在职博士研究生原本的研究目标没有考虑到这种趋势，就可能在研究方法上落后于其他学者。他们要适时调整自己的研究目标，将新的学术趋势融入到自己的研究计划中。这可能意味着要重新规划研究方法、调整研究对象或者重新确定研究问题的侧重点。

（一）结合自身资源

在职博士研究生的时间和精力是有限的，他们在设定目标时必须考虑自身所拥有的资源。这些资源包括工作中的实验设备、研究数据、导师指导以及自己的知识储备等。例如，一位在企业研发部门工作的在职博士研究生，他可以利用企业的实验室设备进行相关的实验研究，但如果他设定的目标需要使用企业没有的高端设备，而他又没有其他途径获取，那么这个目标就难以实现。从知识储备方面来看，如果他在某个领域的基础知识较为薄弱，却设定了一个需要深厚专业知识背景的研究目标，也会面临重重困难。在设定目标时，要对自身资源进行全面评估，确保目标是在自己能力和资源可及的范围内。

（二）合理安排时间

时间管理对于在职博士研究生来说是至关重要的。由于他们要兼顾工作和学习，所以目标的可实现性很大程度上取决于时间的合理安排。比如，他们可以将博士学习阶段分为课程学习、论文开题、研究阶段和论文撰写等不同的时期。在每个时期设定明确的、可实现的目标。在课程学习阶段，要设定能够顺利通过课程考核的目标，这就需要根据课程的难易程度和自己的工作安排，合理分配学习时间。在论文研究阶段，要根据研究的复杂程度，确定每个阶段的时间节点，如完成数据收集、数据分析等任务的时间。如果目标设定不合理，比如在短时间内要求自己完成一个庞大的研究项目，很可能导致任务无法按时完成，影响整个博士学业的进程。

五、结论

在职博士研究生班的学生目标设定能力是一个多维度的概念，涵盖了目标规划的长远性、灵活性和可实现性等方面。长远的目标规划能够使他们在职业发展和学术追求之间找到平衡，灵活的目标设定有助于应对工作和学术领域的变化，而可实现性则确保他们的目标不会成为空中楼阁。为了提升在职博士研究生的目标设定能力，一方面，高校和导师可以提供更多关于目标设定的指导课程和咨询服务，帮助他们更好地规划学业和职业发展；在职博士研究生自身也应该不断反思和调整自己的目标设定策略，根据实际情况及时优化目标。未来的研究可以进一步深入探讨如何根据不同的在职博士研究生群体（如不同行业、不同专业背景等）制定个性化的目标设定方法，以提高他们在博士学习和职业发展过程中的成功率。