1. 质疑能力：能够对现有的理论、观点和研究成果提出合理的质疑。这不仅包括对他人研究的质疑，也包括对自己研究假设的质疑。例如，在文献综述过程中，不盲目接受已有研究的结论，而是思考其研究方法是否严谨、数据是否可靠、结论是否具有普遍性等。

2. 分析能力：能够深入分析问题的本质和复杂性。在面对复杂的研究问题或实际工作中的难题时，能够运用逻辑分析方法，将问题分解为若干个组成部分，找出关键因素和潜在的影响因素。例如，在研究社会现象时，分析其背后的经济、文化、政治等多方面的原因。

3. 评估能力：能够评估信息的可靠性和相关性。在信息爆炸的时代，面对大量的学术文献、研究报告和数据资料，能够辨别其可信度，筛选出对自己研究有价值的信息。例如，通过评估文献的作者背景、研究方法的科学性、数据来源的可靠性等，判断其对自己研究的参考价值。

4. 推理能力：能够基于证据进行合理的推理和论证。在提出研究假设后，能够通过逻辑推理构建研究框架，设计研究方法，并预测可能的研究结果。在撰写论文或报告时，能够运用推理能力组织论据，支持自己的观点。

5. 创新思维能力：能够突破传统思维的束缚，提出新的研究视角和研究问题。在跨学科研究中，能够将不同学科的理论和方法结合起来，创造出新的研究思路和方法。例如，将经济学的理论应用于社会学研究中，或者将自然科学的研究方法引入社会科学研究领域。

6. 自我反思能力：能够对自己的思维过程和研究方法进行反思和改进。在研究过程中，不断审视自己的研究假设、方法选择和数据分析过程，发现可能存在的问题和局限性，并及时调整研究方向或方法。例如，在数据分析结果与预期不符时，反思是数据收集过程存在问题，还是研究假设本身存在偏差。

7. 问题解决能力：能够运用批判性思维解决实际问题。在工作和学习中，遇到问题时能够运用批判性思维分析问题的本质，提出切实可行的解决方案。例如，在企业管理中，面对员工绩效问题，能够通过批判性思维分析是激励机制问题、培训不足还是其他原因，并提出相应的改进措施。

8. 沟通表达能力：能够清晰、准确地表达自己的批判性思维过程和研究成果。在学术交流、论文写作和报告汇报中，能够将自己的研究思路、分析过程和结论以逻辑严谨、语言规范的方式呈现给他人。例如，在撰写博士论文时，能够将复杂的研究过程和结果以清晰的结构和准确的语言表达出来，使读者能够理解和接受。

以上批判性思维能力不仅在报考在职博士时需要具备，在整个博士学习和研究过程中也是至关重要的。它们能够帮助在职博士更好地理解和掌握专业知识，提高研究能力和创新能力，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。