在职博士研究生作为一个特殊的学生群体，他们在学业、工作和科研之间寻求平衡。校园图书馆作为知识的宝库，在他们的科研项目合作中是否能发挥作用是一个值得深入探讨的问题。

一、时间与空间的便利性

在职博士研究生的时间非常有限，他们需要在工作之余完成学业和科研任务。校园图书馆在时间和空间上具有一定的便利性。一方面，许多图书馆延长了开放时间，有些甚至24小时开放。这为在职博士研究生提供了灵活的时间选择。例如，他们可以在下班后前往图书馆，利用晚上的时间进行科研项目相关的资料查阅或者与合作伙伴进行简单的交流讨论。图书馆提供了相对安静和独立的空间。与在工作场所或者家中相比，图书馆的氛围更有利于集中精力思考科研问题。而且图书馆通常配备了各种设施，如会议室、研讨室等，这些空间可以为科研项目合作中的小组讨论、项目汇报等提供场所。也存在一些局限性。由于在职博士研究生的时间难以统一，可能很难在图书馆约定一个大家都合适的时间进行深度合作，不像全日制研究生可以更自由地安排时间在图书馆进行长时间的合作交流。

二、资源获取与共享

校园图书馆拥有丰富的学术资源，这对在职博士研究生的科研项目合作是极大的助力。图书馆收藏了大量的书籍、期刊、数据库等资源。在科研项目合作中，不同专业背景的成员可能需要查阅不同领域的资料。例如，一个涉及跨学科研究的项目，团队成员可以在图书馆方便地获取各自学科的前沿研究成果，为项目的理论基础构建提供支持。图书馆也在逐渐推进资源共享的服务。比如，一些图书馆可以实现不同校区之间的图书借阅、电子资源共享等。这有利于扩大在职博士研究生科研项目合作的资源范围。但问题是，部分珍贵资源可能受到版权限制或者借阅数量的限制。在科研项目合作中，如果多人需要同时使用同一份资料，可能会受到阻碍，影响项目的进展速度。

三、学术交流氛围

校园图书馆往往是学术交流氛围浓厚的地方。在这里，在职博士研究生可能会遇到其他从事科研工作的人员，包括教师、全日制研究生等。这种多元的人员构成有利于科研项目合作中的思想碰撞。比如，在职博士研究生在图书馆查阅资料时，可能偶然与相关领域的专家进行简短的交流，从而获得新的思路或者发现潜在的合作伙伴。而且，图书馆也会经常举办学术讲座、研讨会等活动。科研项目合作团队可以参加这些活动，了解最新的学术动态，提升团队的整体学术水平。在职博士研究生由于其在职的身份，可能不能像全日制研究生那样频繁地参与图书馆的学术交流活动，从而在一定程度上影响了他们在图书馆这个环境下进行科研项目合作的深度和广度。

在职博士研究生班的学生在校园图书馆参与科研项目合作具有一定的优势，如时间与空间的便利性、资源获取与共享以及浓厚的学术交流氛围等。但同时也面临着诸如时间难以统一、资源使用受限和不能充分融入学术交流活动等问题。为了更好地发挥校园图书馆在在职博士研究生科研项目合作中的作用，学校可以考虑为在职博士研究生提供更多定制化的服务，如针对他们的时间开设特定的研讨室预约服务等。未来还可以进一步研究如何打破资源限制的壁垒，更好地促进在职博士研究生在校园图书馆的科研项目合作。