在职博士的学位证书本身并不能直接提高子女的科技能力，但拥有在职博士学位的父母可能会在以下几个方面对子女的科技能力培养产生积极影响：

1. 教育资源：在职博士通常在高等教育机构或研究机构工作，他们可能会有更多机会接触到先进的科研设备、前沿的研究成果以及优秀的教育资源。这些资源可以为子女提供更好的学习环境和条件，激发他们对科技的兴趣。

2. 学术氛围：在职博士的家庭往往具有浓厚的学术氛围，这种氛围可能会影响子女的学习态度和习惯。在这样的家庭环境中成长，子女可能更容易养成主动学习、善于思考和探索的习惯，这些都是提高科技能力的重要因素。

3. 思维方式：在职博士在学习和研究过程中培养的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，可能会在日常生活中潜移默化地影响子女。这些思维方式对于理解和解决科技问题至关重要。

4. 职业引导：在职博士的职业发展路径可能会为子女提供科技领域的职业榜样。父母的职业成就和工作内容可能会激发子女对相关科技领域的向往，从而引导他们在这些领域发展自己的能力。

5. 社交网络：在职博士通常拥有广泛的学术和职业社交网络，这些人脉资源可能会为子女提供更多的科技学习和实践机会。例如，子女可能有机会参加学术讲座、科技竞赛或者实习项目，这些经历都有助于提高他们的科技能力。

需要注意的是，以上影响并不是绝对的，子女的科技能力培养还受到多种因素的影响，包括个人兴趣、学校教育、社会环境等。父母的教育方式和家庭氛围也起着至关重要的作用。虽然在职博士的学位证书本身并不能直接提高子女的科技能力，但拥有这样的学位可能会为子女的科技能力培养创造有利的条件。