在职人员攻读在职博士并获取双证学位证书，这一成果与个人执行力之间是否存在关联，能否将学位证书作为个人执行力提升的依据，是一个值得深入探讨的话题。

一、知识储备与执行力

在职博士的学习过程是一个知识深度积累的过程。在职博士双证意味着通过严格的课程学习、论文撰写和答辩等环节。在这个过程中，他们学习到了本专业领域深入且前沿的知识。丰富的知识储备为执行力提供了坚实的基础。例如，在企业管理领域的在职博士，他们深入学习了组织行为学、战略管理等课程。当在实际工作中面临团队管理问题时，他们能够运用所学的组织行为学知识，准确分析团队成员的行为动机，制定出更合理的激励措施，从而高效地推动工作进展。这便是知识储备转化为执行力的表现。而且，随着知识的不断积累，他们在应对复杂问题时更有底气，不会因知识匮乏而犹豫不决，进而提高了决策和执行的速度。

在职博士的知识学习往往伴随着对知识体系的构建。他们不再是孤立地看待各个知识点，而是将其整合成一个完整的体系。这种体系化的知识有助于在执行任务时全面考虑问题。比如在工程领域的在职博士，他们将工程力学、材料学等知识融合起来，在项目执行中能够从多个角度进行规划和实施，避免出现只考虑一方面而忽略其他方面的情况，大大提高了项目执行的成功率。

二、研究能力与执行力

在职博士双证获取过程中，必然要进行一定的学术研究。研究能力的提升对个人执行力有着积极的影响。在职博士在研究过程中学会了如何确立目标并制定计划。例如，在撰写博士论文时，他们需要明确研究课题，然后规划从文献综述、研究方法选取到数据分析等一系列步骤。这种目标设定和计划制定的能力迁移到工作中，就能够使他们在面对工作任务时迅速制定出合理的执行计划。研究过程中的创新能力培养也有助于执行力的提升。在职博士需要在自己的研究领域提出新的观点或者方法。在工作场景中，这种创新能力可以转化为在执行任务时寻找新的解决方案的能力。例如，在市场营销领域的在职博士，他们可能通过研究发现新的消费者需求趋势，从而在执行营销方案时采用创新的营销策略，提高营销效果。

在职博士在研究过程中培养了严谨的态度。学术研究要求对数据的准确性、论证的逻辑性等有着严格的要求。这种严谨性在工作执行中体现为对任务细节的精准把控。比如在财务工作中，具有在职博士学位的人员会更加严谨地对待财务数据的处理，避免因小的失误而导致整个财务工作出现重大问题，从而保证工作执行的高质量。

三、人际网络与执行力

在职博士的学习过程也是人际网络拓展的过程。与导师、同学等的交流互动构建起一个高层次的人际网络。这个人际网络为执行力的提升提供了多方面的支持。一方面，导师的指导和资源共享有助于执行力提升。导师往往是本领域的专家，他们可以为在职博士提供实践建议和前沿的行业信息。例如，在职博士在创业过程中，导师可以凭借自己的经验和资源为其介绍潜在的合作伙伴或者投资机构，从而加速创业项目的执行。同学之间的交流合作也有着积极意义。在职博士的同学来自不同的工作背景和地区，他们之间的交流可以带来不同的思维方式和工作经验的碰撞。在共同参与一些项目或者合作时，能够整合各方的优势资源，提高项目执行的效率。例如，不同企业的在职博士同学在合作开展一个跨企业的项目时，可以共享各自企业的技术、市场等资源，使项目能够更顺利地推进。

在职博士双证的学位证书在一定程度上可以作为个人执行力提升的依据。从知识储备为执行提供基础，到研究能力在执行中的迁移，再到人际网络对执行的助力等多方面都体现出两者之间的关联。这表明在职博士的学习经历不仅仅是获取一个学位，更是个人综合能力提升的过程，而这些能力有助于在工作和生活中提高执行力。未来，可以进一步研究如何更好地将在职博士所学的知识和能力与不同行业的实际执行场景进行深度融合，以实现更大的价值。