在职法学博士的教育过程对其法律创新意识有着重要的塑造作用。在职法学博士的学习通常是在工作之余进行的，这意味着他们具有丰富的实践经验带入到学术研究中。一方面，他们在工作中接触到各种各样的实际法律问题，这些问题成为他们研究的素材。例如，在企业法务工作的在职法学博士研究生，会遇到企业并购中的法律风险防范、知识产权保护等实际问题。他们在学习过程中就会思考如何从理论上对这些问题进行创新的解决。在职学习的环境促使他们不断将所学理论知识与实际情况进行对比和融合。与全日制学生不同，他们不能全身心地沉浸在纯理论学习中，而是要时刻考虑理论对实际工作的指导意义，这种压力会激发他们在法律领域的创新意识。

在职法学博士的教育课程设置也对其创新意识有影响。很多高校在在职法学博士的课程中设置了前沿法律问题研讨课程。在这些课程中，学员们需要对诸如人工智能法律规制、基因编辑的法律等前沿话题进行深入探讨。这种对新兴法律问题的关注有助于打开他们的思维视野，激发创新思维。例如，在研讨人工智能创作物的著作权归属问题时，在职法学博士们就会突破传统著作权法的思维框架，从人工智能的算法逻辑、数据来源等新角度去思考问题，从而提升他们的法律创新意识。

二、工作实践对创新意识的影响

在职法学博士毕业生的工作性质对他们的法律创新意识有着特殊的影响。如果是在司法机关工作的在职法学博士，他们在处理案件时会面临大量的法律适用问题。当遇到复杂案件时，传统的法律条文可能无法直接适用。比如在处理网络侵权案件时，网络的匿名性、跨地域性等特点使得传统侵权法律的适用面临挑战。在职法学博士们就会凭借他们的学术知识和创新意识，尝试从不同的法律关系、证据规则等方面进行创新的法律解释和适用。他们会思考如何在现有的法律框架下，找到更合理、更公平的解决方案，这无疑增强了他们的法律创新意识。

从律师工作角度来看，在职法学博士律师在面对客户的特殊需求时也需要创新法律思维。企业客户可能要求律师为其设计独特的商业合同结构，以实现复杂的商业目的同时规避法律风险。在职法学博士律师能够运用他们深厚的法学理论知识和创新意识，结合不同部门法的规则，创造出符合客户需求的新型合同模式。他们会借鉴国际先进的法律实践经验，同时考虑国内法律环境的特殊性，这种跨领域、跨地域的思考方式有助于提高他们的法律创新能力。

三、学术交流与创新意识

在职法学博士参与的学术交流活动是提升其法律创新意识的重要途径。参加学术会议是他们常见的学术交流方式。在学术会议上，来自不同地区、不同研究方向的法学专家和学者汇聚一堂，分享最新的研究成果和前沿观点。在职法学博士可以接触到各种新颖的法律思想和研究方法。例如，在国际法学学术会议上，他们可能了解到国外在环境法领域关于生态系统服务付费的创新法律实践，这会启发他们思考国内环境法在生态保护方面如何进行创新改革。

与同行的合作研究也是在职法学博士提升创新意识的有效方式。当与其他法学研究者合作时，他们能够互相交流各自的研究思路和见解。比如，一位在刑法学领域的在职法学博士与一位民法学领域的学者合作研究公司犯罪中的民事赔偿问题时，他们会从不同的学科视角出发，刑法学博士会从犯罪构成、刑罚等角度思考，而民法学学者会从民事侵权、损害赔偿等方面进行分析。这种学科交叉的合作研究能够激发在职法学博士突破单一学科的限制，产生新的法律创新点。

在职法学博士招生的毕业生在教育背景、工作实践和学术交流等多方面因素的综合作用下，往往具有较强的法律创新意识。教育背景中的实践经验带入学习和前沿课程设置，工作实践中的复杂问题应对，以及学术交流中的思想碰撞都促使他们不断突破传统法律思维的束缚，从新的角度去审视和解决法律问题。建议在职法学博士培养单位进一步加强课程的创新性设置，鼓励在职博士更多地参与跨学科的学术交流和合作研究，以进一步提升他们的法律创新意识。未来的研究方向可以关注在职法学博士创新成果的转化机制等问题，以更好地发挥他们在法律创新领域的作用。